domingo, 30 de noviembre de 2014

DIARY OF OUR TRIP TO EDINBURGH


THURSDAY, by Ángel Ruiz and José Fuentes

In our opinion, this day was the saddest, because we were leaving the next morning. We got up at 7:45 and had breakfast as usual, then we got dressed and took the bus all the way to school. Actually, we loved the buses, with two floors, free Wi-Fi and free newspapers; so, when we arrived at school, Linsay the guide talked us about what we were going to visit this day, the “Dynamic Earth Museum”. We found this museum very interesting, because we learnt lots of things about the earth (The big bang, volcanos and some other stuff).   Our favourite place was a cinema room where we saw a 3D film in which we belonged to a flying crew and flew over a lot of landscapes. Afterwards, we went back to school to have lunch….well, to eat a sandwich, and then we played ping-pong and PS3 while we were waiting for english classes. This day, Cat was our teacher so we were looking forward to having classes. After classes we all went to Edinburgh city, bought some souvenirs and had dinner in a restaurant. When we arrived home, we talked to our host family, and thanked their kindness, we almost cry. All in all I think this experience has been the best ever, and we would repeat it infinitely, we recommend it.

EDINBURGH VIDEO

 
 
Have a look at this video about our trip to Edinburgh made by José Fuentes
 
 
video
 
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viernes, 28 de noviembre de 2014

OUR TRIP TO EDINBURGH


General impression about our trip to Edinburgh,

                                                    by Rocío García, Luis M. Vicente and Adrián Giménez



Edinburgh (or Edinburra -as Scottish people say- is a wonderful city, full of culture, history, good food, whisky and life. In the citiy it's always cold (too  cold), but people are warm-hearted, they'll help you whenever they can, and they will do it laughing and happily.

The trip has been a fantastic experience because we were living with a native person during a week there.  In general, all of us were very happy with our hosts. Maybe, at first it was strange not being in your own home with your parents, but at the end, they were your family there.

Regarding  Mackenzie School, we have to say that it is a great place to study English. There we did some activities in the mornings that were amusing and interesting, and, after having lunch, we also attended some classes which were less amusing and interesting than the activities. However, thanks to both we had fun and learnt about Scotland.



domingo, 23 de noviembre de 2014

Maison des Lumières

Pour mes élèves 4ème ESO. Nous avons étudié, la semaine dernière, Les Lumières. Voici le site Internet du seul musée en France (á mon avis, en Europe...) dedié au philosophe, au mouvement des Lumières, et à l'Encyclopédie.
- Maison des Lumières, à Langres.

Voici le portrait de Denis Diderot, du même site.

jueves, 20 de noviembre de 2014

UN lien très util pour étudier les Lumières

Au XVIIIe siècle, des idées nouvelles émergent des intellectuels qui dénoncent l'absolutisme, l'intolérance religieuse, les inégalités de classes et l'absence de libertés individuelles. Ils prônent l'usage de la raison pour accéder au bonheur.
Les philosophes et savants tels que Montesquieu, Voltaire, Rousseau, D'Alembert et Diderot marquent profondément les esprits et apportent au peuple une volonté de changement (un des facteurs qui mènera à la révolution française).

viernes, 7 de noviembre de 2014

HALLOWEEN


Trick or treat! That is what every year we say in the middle of the Fall season. Halloween is coming back, and our hands are looking forward doing arts and crafts. We are excited and ready to enjoy painting frightening skulls, scaring ghosts, pretty and ugly witches, smiling pumpkins or nice skeletons (like our lovely Lady Gaggy and the Baby Skeleton  jejeje ).


Here you can see same pics from the 1ºB group showing their fantastic work in the Arts & Crafts class.  









jueves, 6 de noviembre de 2014

WHY THE WORLD NEEDS PI

Last Monday, at the Math lesson, our students of 2B read the following article:

Why the world needs pi

And this is what the text suggested to them.....













Great job!! 

Some of them are put on display at "Rincón del Bilingüe"

domingo, 2 de noviembre de 2014

SUNSET SOLAR ECLIPSE ON THE 23RD OF OCTOBER

video
 
ON THE 23RD OF OCTOBER THE MOON PASSED IN FRONT OF THE SUN, OFF-CENTER, PRODUCING A PARTIAL SOLAR ECLIPSE VISIBLE IN MOST OF THE UNITED STATES. HAVE A LOOK AT IT!!

miércoles, 29 de octubre de 2014

La Renaissance

Voici une présentation sur l'art de la Renaissance:
- Renaissance.



                                                      TO EDINBURGH





                                           JUST TEN DAYS!!!!!!!!

miércoles, 15 de octubre de 2014

   Nueva sección

Ya hemos inagurado nuestro “Rincón del Bilingüe”, que podéis encontrar en la entrada principal del Instituto.  En él veréis que hay varias secciones que tratan diversos temas que iremos trabajando con vosotros a lo largo de cada mes.  Pretendemos que todos los grupos bilingües compartáis una línea de trabajo común y que mejoréis en el uso del lenguaje a través de actividades diferentes que complementan los contenidos estudiados en clase.

Una de las actividades es “Cinema”,  proyección de películas en versión original ( inglés y francés) que posteriormente se trabajarán en clase y de las que se redactará una sinopsis. Cada mes, se seleccionará la mejor de un nivel para exponerla en el póster y para subirla al blog. Este mes de octubre corresponde a 3º ESO con la película Tim Burton’s Corpse Bride ( La novia cadáver). También se seleccionarán las mejores sinopsis de otros grupos para subirlas al blog, tanto en inglés como en francés. Vuestros profesores de idiomas serán los encargados de esa selección.
 
Otra actividad que podéis ver es la “Noticia del Mes”, también en los dos idiomas. De nuevo, cada mes un grupo trabajará una noticia interesante relacionada con las asignaturas que se imparten en inglés o francés. Esa noticia se comentará en clase y se realizará un trabajo sobre ella, que será expuesto en el tablón y en el blog. Serán los profesores de esas asignaturas los encargados de hacer la selección del mejor trabajo. Este mes, los alumnos de 1º han trabajado con gran ilusión “El oso de agua”, que podéis disfrutar en el correspondiente póster y en el blog. 
            
Por último, la “Expresión del Mes”. En ella podéis encontrar una expresión coloquial en inglés y otra en francés, cuya finalidad es que las aprendáis y utilicéis siempre que sea posible. Son expresiones que aparecen con mucha frecuencia en canciones, películas, conversaciones cotidianas… Se trata de que intentéis usarlas y que las identifiquéis en todos los contextos posibles. En caso de que alguno las reconozca en alguna situación, puede darle ese material al profesor de idiomas para que lo cuelgue en el blog.

 
Además de todo esto, también estamos recopilando todos los destinos que hemos visitado en los intercambios o en las inmersiones lingüísticas, tanto en España como en el extranjero. Podéis leer un comentario de cada uno de ellos y seguiremos haciéndolo con nuestros próximos destinos, el más cercano a Edimburgo el próximo 9 de noviembre.
Esperamos que os impliquéis en estas actividades. Nosotros trataremos de hacerlas atractivas y que nos sirvan de punto de encuentro para todos los que participamos con ilusión en este proyecto bilingüe.
Gracias a todos por vuestra colaboración.
Coordinadora del  Programa Bilingüe

 

 

jueves, 9 de octubre de 2014



Welcome from the Coordinator


I am delighted to welcome the new staff, students, language assistants and families to the Bilingual Programme . This year the number of students has increased to four groups and some teachers have joined us for the first time.  We aim to grow in number each year so that more and more subjects can be taught in the two languages that we offer, thus raising  standards across our school.


We have a commitment to what is best for our students. Students will need the learning skills, character and attributes that will prepare them for any challenge and set them up for their adult lives. We work to ensure that all students will make outstanding progress and will achieve their full academic potential,  developing independent, young people who make a positive contribution to society. We have the highest expectations of our students. We expect them to be outstanding learners and we expect them to behave well.


In addition to this very strong academic core, we offer an impressive programme of extra-curricular activities. Our students work hard but they also participate in a wide range of them. We value our links with schools in Europe and the stays both abroad and in Spain to develop the communicative skills. We are proud of the opportunities we offer outside the classroom in areas such as sport, performance, creativity, journalism and culture.


Education is, of course, a partnership. We believe that effective communication between home and school is essential if the individual needs of each student are to be met. Parents are always welcome and should not hesitate to contact the school to discuss problems or to seek advice.

I hope you find our blog informative and helpful. If you would like to contact us please do so. For suggestions, comments or error corrections on the blog, please contact the webmaster.

                                                         
Bilingual Programme Coordinator
 
 
 
 
 La responsable vous souhaite la bienvenue
Je suis enchantée d’accueillir les membres de l’équipe, les élèves, les assistants de langues et les familles qui participent au programme bilingue pour la première fois. Cette année nous avons créé trois nouveaux groupes et nous accueillons de nouveaux professeurs. Chaque année nous  avons pour objectif d’élargir le programme bilingue afin que le plus de sujets possibles soient traités dans les deux langues que nous proposons ; de même nous voulons élever le niveau de notre école.
Nous nous engageons dans ce qu’il y a de meilleur pour nos élèves. Les élèves ont besoin d’acquérir les compétences, le caractère et les attributs qui les prépareront à tous les défis et à la vie adulte. Nous nous assurons que nos élèves, de jeunes gens qui contribuent de manière positive à notre société, fassent des progrès remarquables et atteignent le maximum de leurs compétences tout en développant leur indépendance. Nous attendons énormément de nos étudiants ; nous attendons d’eux qu’ils soient d’excellents élèves et qu’ils se comportent bien.
A l’excellent corps enseignant s’ajoute un programme d’activités extra-scolaires impressionnant. Nos élèves travaillent dur mais ils participent également à beaucoup d’activités. 
Nous accordons de l’importance à nos relations avec d’autres écoles en Europe ainsi qu’aux échanges scolaires pour développer la communication. Nous sommes fiers des opportunités que nous offrons à nos étudiants en dehors des heures de cours dans des domaines tels que le sport, les représentations, la créativité, le journalisme et la culture.
Il est indéniable que l’éducation est un partenariat. Par conséquent une bonne communication entre les foyers et l’école est nécessaire pour répondre aux besoins personnels de chaque élève. Les parents seront toujours les bienvenus et ne doivent pas hésiter à nous contacter pour discuter d’un problème ou demander conseil.
J’espère que notre blog est utile et vous fournis les informations nécessaires. N’hésitez pas à nous contacter si vous le souhaitez. Pour toutes suggestions, commentaires ou corrections, veuillez contacter le webmaster.
 La responsable du programme bilingue.                    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sábado, 10 de mayo de 2014

LANGUAGE INMERSION IN ALMUÑÉCAR

Last April our students from the three bilingual groups took part in a four-day language immersion in Almuñécar ( Granada). The students and their teachers stayed at an apartment complex on the seafront.

On the day of our arrival  they visited the Alhambra, some of the most famous sites in Granada and the Science Park, with short explanations in English of the history of these landmarks.

For the rest of our stay, the students took part in different activities, all of them in English, where they not only enjoyed but  also practised their knowledge of the language. They particularly enjoyed the “Talent Show”, with their multi-talented monitor Juan, when they had to act and dance to different choreographies.

They also loved the activities on the beach and some of them even dared have a swim, although the water was freezing!

Always appealing to students, the scavenger hunt was challenging as well as  instructive, as they had to find information about the village.

All in all,  students are greatly satisfied with their stay  ( although most of them unreasonably complained about the food!) and the experience  has motivated them to use  their English in real, future situations.

We hope to do something similar next year and that more student will join us!

 

Created with flickr slideshow.

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miércoles, 2 de abril de 2014

Le commerce: vocabulaire

Quelques définitions
Le commerce de détail consiste à vendre des marchandises dans l'état où elles sont achetées (ou après transformations mineures) généralement à une clientèle de particuliers, quelles que soient les quantités vendues. Outre la vente, cette activité de commerce de détail peut aussi recouvrir la livraison et l'installation chez le client (de meubles ou d'électroménager par exemple).
Le commerce de gros - ou commerce interentreprises - consiste à acheter, entreposer et vendre des marchandises généralement à des détaillants, des utilisateurs professionnels (industriels ou commerciaux) ou des collectivités, voire à d'autres grossistes ou intermédiaires, et ce quelles que soient les quantités vendues.
Commerce indépendant isolé : ce sont des commerçants qui ont préféré être totalement indépendants pour organiser leur activité. Ils ne s'appuient sur aucun réseau.
Commerce associé : c'est une organisation de réseaux de points de vente (magasins, agences, hôtels…) constitués et contrôlés par des entrepreneurs indépendants, qui se sont associés au sein d’un groupement, dans le but de mettre en place des actions et des outils communs résultant de la mutualisation de leurs moyens et de leurs savoir-faire. Propriétaires de leurs affaires et de leur réseau/enseigne, ils en sont les acteurs et les décideurs. En grande majorité, ces groupements sont organisés sous forme coopérative.
Franchise : c’est un réseau de magasins organisé à l’initiative d’un franchiseur, qui concède contractuellement sa marque, son concept et un savoir-faire à des entreprises indépendantes appelées “franchisées”. Celles-ci s’engagent à respecter de façon très rigoureuse le cahier des charges de l’enseigne.
Succursalisme : cette forme de commerce se compose de réseaux de points de vente contrôlés par un groupe, et dont les points de vente sont dirigés par des salariés du groupe.
Fuente: Conseil de Commerce de France